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En el caso del CFGM, se valora tanto la base técnica previa, como vuestro potencial físico, capacidad de aprendizaje, motivación y actitud.

En el caso del CFGS, se valora sobretodo el nivel técnico de vuestra especialidad de circo, así como la forma física y la capacidad de comunicación y movimiento escénicos entre otros.

Si no sabes qué ciclo te corresponde, puedes enviar un vídeo antes del 14 de mayo de 2018 y te recomendaremos a qué ciclo aplicar. De todas formas, es posible aplicar a los dos.

Es necesario traer:

  • ropa de entreno,
  • calzado deportivo (opcional)
  • y documento de identidad original

Es necesario retirarse cualquier complemento (reloj, pendientes, piercings, etc).

Las pruebas se realizan en las instalaciones del Centre de les Arts del Circ Rogelio rivel (C/ Portlligat 11-15, 08042 Barcelona)

 

PRUEBAS DE ACCESO AL CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO EN ANIMACIÓN DE CIRCO

1ª parte: Movimiento y colocación corporal

Objetivo: Valoración de la consciencia corporal, la colocación en el espacio

Contenido: clase práctica colectiva de movimiento con o sin apoyo musical, de máximo 45 minutos de duración, dirigida por un/a profesor/a.

Criterios de evaluación: colocación y consciencia corporal, colocación en el espacio físico, coordinación, capacidad de respuesta a las indicaciones, capacidad de incorporación de las correcciones.

 

2ª parte: Flexibilidad y Fuerza

Objetivo: Valoración la flexibilidad y la fuerza

Contenido: sesión colectica dirigida, de máximo 45 minutos de duración, donde el aspirante pasa por estaciones de un circuito-test, de manera individual.

Criterios de evaluación: cantidad de repeticiones de ejercicios de fuerza y amplitud articular.

 

3ª parte: Parada de manos

Objetivo: Valoración de las capacidades en situaciones de equilibrio invertido

Contenido: sesión colectiva dirigida, de máximo 45 minutos de duración, donde se requerirá al aspirante que haga paradas de manos estáticas y dinámicas, de manera individual. La sesión consta de una parte de preparación física colectiva y una parte de ejecución individual.   

Criterios de evaluación: colocación corporal, capacidad de estar en equilibrio invertido, ejecución de los ejercicios según pautas establecidas, capacidad de incorporación de orientaciones y correcciones.

 

4º parte: Mini trampolín

Objetivo: Valoración de las capacidades en situaciones de saltos con mini trampolín

Contenido: sesión colectiva dirigida, de máximo 45 minutos de duración, que se puede dividir en dos días consecutivos, donde se requerirá que el aspirante efectúe saltos básicos en mini trampolín, de manera individual y bajo supervisión.

Criterios de evaluación: ejecución de la carrera y el bote, colocación durante el vuelo y la recepción, capacidad de incorporación de orientaciones y correcciones, y actitud ante el riesgo potencial.

 

5ª parte: Acrobacia

Objetivo: Valoración de las capacidades en figuras acrobáticas básicas

Contenido: sesión colectiva dirigida, de máximo 45 minutos de duración, donde se requerirá que el aspirante efectúe elementos acrobáticos simples (volteretas, ruedas, etc.) de manera individual y bajo supervisión.

Criterios de evaluación: ejecución de los elementos propuestos (volteretas, ruedas laterales, etc.), coordinación y colocación en la ejecución de los elementos, velocidad de reacción y explosión, capacidad de incorporación de orientaciones y correcciones y actitud ante el riesgo potencial.

 

6ª parte: Prueba libre

Objetivo: Valoración de la capacidad de participación, reacción y relación con los compañeros en una propuesta de creación colectiva

Contenido: sesión colectiva dirigida, de máximo 45 minutos de duración, donde los aspirantes trabajen en grupos, preparen una propuesta escénica de mínimo 2 minutos y máximo 4 minutos, a llevar a cabo delante de la comisión evaluadora.

Criterios de evaluación: comprensión y ejecución de las pautas propuestas, actitud  y escucha hacia los compañeros, capacidad de improvisación, integración de los lenguajes del circo en la propuesta presentada y creatividad en la concepción y ejecución de la propuesta.

 

7ª parte: Juego teatral

Objetivo: Valoración de la capacidad de reacción y participación en una propuesta de juego teatral

Contenido: sesión colectiva dirigida, de máximo 45 minutos de duración, donde los aspirantes responderán individualmente a propuestas de juego teatral efectuadas al momento por un/a profesor/a

Criterios de evaluación: capacidad de reacción e improvisación hacia la propuesta, potencial en el juego teatral, confianza y seguridad en uno mismo, y capacidad comunicativa en el contexto de la propuesta.

 

Cálculo de la media ponderada

Consciencia corporal, colocación en el espacio >> 10%

Flexibilidad y fuerza >> 10%

Situaciones básicas de equilibrio invertido >> 20%

Saltos sobre mini trampolín >> 20%

Figuras acrobáticas básicas >> 20%

Propuesta de creación colectiva >> 10%

Propuesta de juego teatral >> 10%

 

PRUEBAS DE ACCESO AL CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR EN ARTES DEL CIRCO

 

 

1a PARTE – COLECTIVA Y GENERALISTA

1r ejercicio: Consciencia corporal y colocación en el espacio

Objetivo: Valoración de la consciencia corporal, la col·locació en el espacio

Contenido: clase práctica colectiva de movimiento con o sin apoyo musical, de máximo 45 minutos de duración, dirigida por un/a professor/a.

Criterios de evaluación: colocación y consciència corporal, colocación en el espacio físico, coordinación, capacidad de respuesta a las indicaciones, capacidad de incorporación de las correcciones.

2º ejercicio: Juego teatral

Objetivo: Valoración de la capacidad de reacción y participación en una propuesta de juego teatral

Contenido: sesión colectiva dirigida, de máximo 45 minutos de duración, donde los aspirantes responderán individualmente a propuestas de juego teatral efectuadas al momento por un/a profesor/a

Criterios de evaluación: capacidad de reacción e improvisación hacia la propuesta, potencial en el juego teatral, confianza y seguridad en uno mismo, y capacidad comunicativa en el contexto de la propuesta.

3r ejercicio: Prueba de creación colectiva

Objetivo: Valoración de la capacidad de participación, reacción y relación con los compañeros en una propuesta de creación colectiva

Contenido: sesión colectiva dirigida, de máximo 45 minutos de duración, donde los aspirantes trabajen en grupos, preparen una propuesta escénica de mínimo 2 minutos y máximo 4 minutos, a llevar a cabo delante de la comisión evaluadora.

Criterios de evaluación: comprensión y ejecución de las pautas propuestas, actitud  y escucha hacia los compañeros, capacidad de improvisación, integración de los lenguajes del circo en la propuesta presentada y creatividad en la concepción y ejecución de la propuesta.

4º ejercicio: Preparación Física: la resistencia, la flexibilidad y la fuerza

Objetivo: Valoración la flexibilidad y la fuerza

Contenido: sesión colectica dirigida, de máximo 45 minutos de duración, donde el aspirante pasa por estaciones de un circuito-test, de manera individual.

Criterios de evaluación: cantidad de repeticiones de ejercicios de fuerza y amplitud articular.

5º ejercicio: Básicos en equilibrio invertido

Objetivo: Valoración de las capacidades en situaciones de equilibrio invertido

Contenido: sesión colectiva dirigida, de máximo 45 minutos de duración, donde se requerirá al aspirante que haga paradas de manos estáticas y dinámicas, de manera individual. La sesión consta de una parte de preparación física colectiva y una parte de ejecución individual.   

Criterios de evaluación: colocación corporal, capacidad de estar en equilibrio invertido, ejecución de los ejercicios según pautas establecidas, capacidad de incorporación de orientaciones y correcciones.

6º ejercicio: Básicos en saltos sobre minitrampolín

Objetivo: Valoración de las capacidades en situaciones de saltos con mini trampolín

Contenido: sesión colectiva dirigida, de máximo 45 minutos de duración, que se puede dividir en dos días consecutivos, donde se requerirá que el aspirante efectúe saltos básicos en mini trampolín, de manera individual y bajo supervisión.

Criterios de evaluación: ejecución de la carrera y el bote, colocación durante el vuelo y la recepción, capacidad de incorporación de orientaciones y correcciones, y actitud ante el riesgo potencial.

7º ejercicio: Básicos en acrobacia

Objetivo: Valoración de las capacidades en figuras acrobáticas básicas

Contenido: sesión colectiva dirigida, de máximo 45 minutos de duración, donde se requerirá que el aspirante efectúe elementos acrobáticos simples (volteretas, ruedas, etc.) de manera individual y bajo supervisión.

Criterios de evaluación: ejecución de los elementos propuestos (volteretas, ruedas laterales, etc.), coordinación y colocación en la ejecución de los elementos, velocidad de reacción y explosión, capacidad de incorporación de orientaciones y correcciones y actitud ante el riesgo potencial.

 

2a PARTE – COLECTIVA Y ESPECÍFICA

1r ejercicio: Movimient escénico

Objetivo: Valorar la calidad de movimiento del aspirante.

Contenido: sesión colectiva dirigida, de máximo 60 minutos de duración, donde los aspirantes responderan a propuestas de danza y movimiento realizados al momento por un/a profesor/a.

Criterios de evaluación: capacidad de reacción e improvisación hacia la propuesta, calidad de ejecución e interpretación de la propuesta (líneas, fluidez y presencia), potencial creativo, comprensión y análisis de movimiento, capacidad de escucha y repetición.

2º ejercicio: Comunicación escénica

Objetivo: Valorar la capacidad de desarrollar una propuesta creativa en relación a la disciplina técnica escogida hacia un público.

Contenido: sesión colectiva dirigida, de máximo 60 minutos de duración, donde los aspirantes responderán a propuestas de puesta en escena efectuadas al momento por un/a profesor/a.

Criterios de evaluación: capacidad de trabajo sobre la propuesta, capacidad de desarrollo y profundización hacia las propuestas, calidad en la ejecución, potencial creativo.

 

3ª PARTE – INDIVIDUAL Y ESPECÍFICA

1r ejercicio: Nivel técnico en la 1ª especialidad escogida

Objetivo: Valorar el nivel técnico real de la disciplina escogida y  su potencial.

Contenido: Sesiones individuales de máximo 15 minutos donde los aspirantes mostrarán su nivel técnico de la disciplina.

Criterios de evaluación: Comprensión y anàlisis de movimiento, capacidad de escucha y repetición, nivel técnico.

 

2º ejercicio: Presentación artística individual

Objetivo: Valorar las capacidades artísticas y de puesta en escena del aspirante

Contenido: Presentación individual de máximo 3 minutos de duración con o sin música

Criterios de evaluación: Calidad de ejecución (línea, limpieza, fluidez y seguridad) e interpretación, creatividad y potencial creativo, presencia escénica, calitat de la interpretación y el movimiento, expresión y comunicación con el público.

 

3r ejercicio: Nivel técnico en la 2ª especialidad escogida

Objetivo: Valorar el nivel técnico real de la disciplina escogida y su potencial

Contenido: Sesiones individuales de máximo 15 minutos donde los aspirantes mostrarán su nivel técnico de la disciplina

Criterios de evaluación: Comprensión y análisis de movimientos, capacidad de escucha y repetición, nivel técnico.

 

Entrevista (no evaluable)

Objetivo: Entrevista individual con el aspirante para confirmar que el programa pedagógico corresponde a sus expectativas, así como toma de consciencia del ritmo de los estudios, implicaciones financieras y el compromiso que se adquiere.

 

Cálculo de la media ponderada

1a PARTE > 20%

Consciencia corporal y colocación en el espacio >> 2’5%

Juego teatral >> 2’5%

Creación colectiva >> 2’5%

Preparación Física: la resistencia, la flexibilidad y la fuerza >> 5%

Básicos en equilibrio invertido >>  2’5%

Básicos en saltos sobre mini trampolín >> 2’5%

Básicos en acrobacia >> 2’5%

2a PARTE >> 20%

Movimiento escénico >> 10%

Comunicación escénica >> 10%

3a PARTE >> 60%

Nivel técnico en la 1ª especialidad escogida >> 25%

Una presentación artística individual  >> 25%

Nivel técnico en la 2ª especialidad escogida >> 10%

Entrevista (no evaluable)

Proyecto De Mar a Mar

El Centre de les Arts del Circ Rogelio Rivel és sòcia del Proyecto De Mar a Mar finançat pel Fondo Europeo de Desarrollo Regional, creat para millorar l’orientació, la formació, i l’acompanyament dels artistes de circ.

Projecte Reflect

El Centro de las Artes del Circo Rogelio Rivel participa del partenariado del Projecte Reflect.